我校举行“三级”课题开题和中期检查会议

“科研兴校、教研强师”是我校一贯秉承的指导思想。为不断提升我校教育科研整体实力，全面加强师生的科研意识和水平，12月17日14:30-17:00在小学部三楼会议室，我校举行了省、市、区级课题开题和中期检查会议。

深圳市教育科学研究院李庚靖博士、深圳市教育科学研究院吴良辉老师、宝安区教育科学研究院教研员韩首兴、宝安区桥头学校杨晖校长等领导莅临会议，指导我校的课题研究工作。我校杨宗彬校长、刘炎平副校长、教科所左香华副所长、吴皓主任、李爱明主任、各学部主任和部分部门领导以及6个课题组成员参与此次会议。

会议由左香华副所长主持。

会议第一项程序，受刘炎平副校长的委托，周观石主任对省级课题《人工智能在精进教学中的应用研究》做开题报告。刘炎平副校长对该课题的选题意义作了相应的说明，同时就做好本课题的条件作了重点的强调。

随后，陈珍玉老师作市级课题《多模态视域下初中英语单元话题阅读教学研究》开题报告。

林晓睿老师作区级课题《物理教学和综合实践活动有机结合研究》开题报告。

三位老师分别从课题的背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施阶段、预期成果等方面对课题作开题阐释。他们的报告清晰、论证合理、具有可行性。

会议第二项程序，胡秋华老师对市级课题《创客教育促进小学生创新能力的培养》作中期检查报告。

邹春生老师作区级课题《创客教育案例——机器人超级轨迹研究》中期检查报告。

王霞老师作区级课题《用故事开启低段学生学习之门的行动研究》中期检查报告。

胡秋华等三位老师全面阐述了课题研究至此所取得的研究成果，并详细分析了课题后期的研究方向和路径。

他们的报告详略得当、重点突出，让大家印象深刻。

会议第三项程序，三位专家对我校六个课题的研究工作作了充分肯定，并提出了宝贵的意见。

宝安区教育科学研究院教研员韩首兴主任对陈珍玉老师《多模态视域下初中英语单元话题阅读教学研究》作了开题点评。他首先肯定了报告的撰写规范、用心，并有成果意识，但也为课题的改进提出了三点改进建议。对于邹春生老师《创客教育案例——机器人超级轨迹研究》课题的中期检查，韩首兴主任作了中肯而有建设性的指导，强调了中期检查课题前期的实施情况与下一阶段研究计划的重要性。另外，韩首兴主任还着重评价了省级课题《人工智能在精进教学中的应用研究》。他指出，这一课题顺应时代，有前瞻性；引领教育提质促优，有使命感；研究方法，有创新性。

深圳市教科院吴良辉老师对省级课题《人工智能在精进教学中的应用研究》进行了高度评价，他指出：

第一，选题好，具有实效性。随着人工智能时代的到来，深度学习和大数据技术对社会金融、医疗、媒体产生了巨大的影响，对我们的教育而言，主要在识别和自适应策略方面正在产生变化。因此，“人工智能在精准教学中的应用研究”是一个非常好的研究课题，能提高教学质效，激发课堂活力，弥补教学方式方法的不足，将教师和学生从重复的工作和无边的题海中解脱出来。

第二，思路清，具有可行性。本课题研究团队阵容强大，研究思路清晰，研究预期成果丰富，相信会很快会取得成效。

接着，宝安区桥头学校杨晖校长也重点对刘炎平副校长的省级课题《人工智能在精进教学中的应用研究》作了开题点评。他首先赞扬了本课题选题意义深远且研究思路清晰，并同时为课题的不断完善提出了两点建议。

最后，深圳市教育科学研究院李庚靖博士为林晓睿老师的《物理教学和综合实践活动有机结合研究》作了开题点评。他指出，在开题报告中要做好三项工作：1）树立问题意识，立足于政策变化，在时事文件中寻找课题的背景支撑；2）做好学情分析，根据实际来理解研究的问题和切入点；3）做足文献研究，找到创新点和突破口，让成果更优异。接着，李博士对王霞老师的课题《用故事开启低段学生学习之门的行动研究》作了中期点评。他指出课题主持人一定要围绕主题发表论文，同时，他还为此课题的后期展开提供了四个思路：1、用脑编故事的行动；2、用口讲故事的行动；3）用耳听故事的行动；4、用眼看故事的行动，体现行动研究中的具体行动和有效行动。

会议最后一项，我校杨宗彬校长对此次会议进行了总结。杨校长对各位专家的莅临指导表示深切的谢意。他表示，深圳“双区驱动”建设给民办教育提出了优质加特色的全新要求，也正因如此，我校将进一步对教科研工作健全相关政策措施、完善氛围环境、加大扶持和奖励，不断提升我校的科研实力和水平。

教育科研是师生成长的必由之路、是学校进步的不竭力量、是国家强盛发展的活水之源。相信在专家们的指导帮助和学校领导的重视扶持下，我校的科研水平将不断提升，助力我校教育教学综合实力，勇攀教育科研高峰。